为深入学习贯彻习近平总书记关于中华优秀传统文化的重要论述，推动第一课堂与第二课堂深度融合，深化“五育并举”育人实效， 2025年11月2日，贵州大学阳明学院成功举办第四届“探寻圣人遗迹、体悟阳明心学”通识教育研学活动，100余名师生参与此次活动，其中学生代表覆盖全院84个班级。

整装待发，殷切寄语启新程

清晨八时，晨光熹微，参加研学的师生已在贵州大学阳明学院集合点整装待发。出发前，学院正处级组织员叶明老师作动员讲话。他强调，龙场是阳明心学的诞生地，是王阳明先生“立德、立功、立言”的重要起点。他寄语同学们：“希望大家不仅用脚步丈量这片圣土，更要用心灵去感悟‘龙场悟道’的艰难与伟大，将‘知行合一’的智慧内化于心、外化于行，在未来的学习与人生道路上，找到属于自己的‘致良知’之道。”随后，全体师生签署《安全责任告知书》，在通识教育教学部刘凤霞教授、朱小明副教授、中国文化书院王凤梅副教授、马克思主义学院张怡哲博士等四位老师的带领下，正式开启研学之旅。

第一站：探访玩易窝

研学团队首站抵达修文县的“玩易窝”。这里是王阳明先生初到龙场时的栖身之所，一个阴冷潮湿的东洞。面对简陋的环境和人生的低谷，王阳明却在此“玩《易》”，思考天地万物之理。同学们驻足洞口，聆听老师讲述阳明先生“居夷处困，动心忍性”的经历，在洞中认真观察，以真实的体验去感悟圣人在逆境中不坠其志、潜心求道的坚韧品格。

第二站：阳明文化园沉浸式体验

午后，研学团队抵达本次活动的核心地点——中国阳明文化园（修文县）。这里不仅是阳明文化的展示中心，更是传承其精神的重要载体。

在讲解员的引导下，师生们依次参观了何陋轩、阳明洞、龙岗书院、君子亭、宾阳堂等历史遗迹。在阳明洞前，老师们生动再现了王阳明先生洞中静思、格物致知的场景，让同学们深刻理解了“心即理”思想的萌芽过程。

为让抽象的心学理论变得可感可知，活动精心设计了“寻找锦囊”互动体验。同学们两人一组，一人蒙眼，在同伴的搀扶下于园中寻找隐藏的锦囊。这种“明暗交替”的体验，巧妙地模拟了王阳明从迷茫到顿悟的心路历程。现场欢声笑语不断，同学们在游戏中不仅增进了友谊，更切身感受到了“在光明的世界里，黑暗的问题原本就不存在”的哲理。

参观结束后，全体师生齐聚龙冈书院（遗址处），举行了一场别开生面的经典诵读会。同学们庄严肃立，在古韵悠扬的环境中齐声诵读《教条示龙场诸生》。“一曰立志，二曰勤学，三曰改过，四曰责善”，朗朗书声穿越时空，仿佛再现了五百年前龙冈书院师生研习经典的盛况。

活动尾声，同学们手持亲手折叠的白色宣纸花，列队肃立，向阳明先生的塑像深深鞠躬，礼献敬意。

知行合一，研学活动意义深远

此次“探寻圣人遗迹、体悟阳明心学”通识教育研学活动，是贵州大学阳明学院将通识教育与实践育人深度融合的生动体现。通过“行走的课堂”，同学们走出了校园，走进了历史，在实践中深刻领悟了阳明心学的核心内涵与时代价值。活动结束后，同学们纷纷表示，他们将把此次研学的所学所感，转化为“立志、勤学、改过、责善”的实际行动，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。阳明学院也将继续秉持“以阳明为‘知己’，进德修业，知行合一”的院训，不断创新育人模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

文字：何玲；杨艺

图片：杨艺；何玲

一审：刘凤霞

二审：叶明

三审：罗聃宁