“以前下雨蹚积水，现在出门脚不沾泥！”站在焕然一新的岳英街口，贵阳市花溪区居民王阿姨指着平整的沥青路笑着说。从“老旧堵”到“畅洁美”，这场老城区的“焕新之旅”，不仅绘就了民生幸福图景，更成为贵州大学阳明学院学子们讲好“思政课的家常话”的生动样本。近日，“黔程·返乡”实践团队以岳英街改造为“活教材”，联动母校课堂开展一系列思政宣讲，让民生变迁与青春理想“同频共振”。

第一篇章：岳英街的“焕新密码”——把民生实事讲成“思政案例”

从“调研者”到“解密人”：在走访中读懂“民生答卷”

面对岳英街“道路窄、管网堵、空间挤”的历史顽疾，实践团队并没有止步于听介绍，而是化身“解密人”，深入一线挖掘改造背后的逻辑。队员们通过“实地丈量+深度访谈”的方式，还原了这场城市更新的全过程：从拆除违建、拓宽道路的“硬改造”，到新建雨污分流管道解决积水、规整空中管线让天空“无线清爽”的“微手术”；从墙角空地变身小花园，到口袋公园里健身器材环绕的“绣花功夫”。

   

（配图说明：岳英街改造后新貌）

从“旁观者”到“宣讲员”：在对比中讲透“治理智慧”

为了让枯燥的政策变得有温度，实践团队在调研基础上，将改造前后的对比制成《岳英街变形记》展板，策划了一场别开生面的“街头思政课”。队员们在街区现场，以“泥泞小路→沥青大道”“杂乱管线→整洁天空”等直观对照，向过往居民生动讲述“以人民为中心”的发展理念是如何落地成为身边的变化；他们还邀请曾参与议事的居民代表走进街区，用“家门口的故事”诠释“大家的事大家商量着办”的民主实践，让“全过程人民民主”带着真实的“烟火气”。正如队员王灿在宣讲中所感悟的：“我们不仅是‘讲述者’，更是‘学习者’——把政策讲成家常话，用身边事传递大道理，思政课就有了温度。”

（配图说明：采访居民对改造的看法）

第二篇章：街道的“思政新课”——把青春理想讲成“奋斗誓言”

从“宣讲者”到“传承者”：让思政“活起来”

完成宣讲后，实践团队深入街区居民，访谈村支书、乡村教师，对比“城市优质校”与“乡村基层点”的教育现状，形成《贵州教育“十四五”发展观察报告》；策划微纪录片《一条教育路，一座成长城》，用镜头记录“从泥泞到坦途、从闭塞到开放”的教育变迁；发起“街道观察员”长期计划，号召更多学子成为“教育发展的记录者、思政故事的传播者”。

   （配图说明：实践团队成员与街道团支书座谈）

结语：在民生变迁里，读懂“大思政课”的力量

从岳英街的“民生焕新”到街道课堂的“思政共鸣”，这场实践让青年学子深刻体会到：“思政课不仅在课堂里，更在祖国大地上；青春理想不仅在口号里，更在服务人民的行动中。”正如岳英街书记所言：“当青年把‘小我’融入‘大我’，把‘身边事’讲成‘大道理’，思政课就有了穿透力，奋斗就有了方向标。”

思政行动：在调研过程中，实践团队将改造前后的对比制成《岳英街变形记》展板，以“泥泞小路→沥青大道”“杂乱管线→整洁天空”等直观对照，向居民讲述“以人民为中心”的发展理念是如何落地成为身边的变化；他们还邀请曾参与议事的居民代表走进街区，用“家门口的故事”诠释“大家的事大家商量着办”的民主实践，让“全过程人民民主”带着真实的“烟火气”。正如成员王灿所说：“我们不仅是‘讲述者’，更是‘学习者’和‘传承者’——把政策讲成家常话，用身边事传递大道理，思政课就有了温度，青春也就有了方向。”

未来，实践团队将继续以“民生实事”为窗，以“青春宣讲”为桥，在“强国建设、民族复兴”的征程中，书写新时代青年的“青春答卷”

图：杨槟瑜

文：王灿  李彩蝶

一审：刘欢 涂静

二审：叶明

三审：罗聃宁