近日，贵州大学阳明学院依托校内“马院+书院”协同育人特色机制，将暑期“三下乡”社会实践作为高校人才培养过程性评价的关键载体，打造全域贯通、双线并行的实景思政大课堂，组织62名师生组建6支“薪火征途”专项实践队，沿红军转战贵州完整路线踏寻红色足迹，在沉浸式行走研学中打通理论课堂与基层实践的育人壁垒，让思政教育走出书本、落地乡土。

立足贵州得天独厚的长征红色资源与乡村振兴示范样板，学院创新搭建“红色长征历史线+新时代振兴发展线”双线融合实践框架，对照1934年至1935年中央红军入黔行军时序，分赴黎平、猴场、遵义、娄山关、苟坝、四渡赤水纪念馆、鸡鸣三省等红色旧址；并走进肇兴侗寨、花茂村、化屋村，配套“前期党史研学备课、中途实地走访调研、后期成果复盘转化”三段式实施流程，把革命遗址、民族村寨、特色产业基地转化为可触摸、可对话、可感悟的行走课堂。

六支实践队伍分线奔赴黔东南、遵义、毕节等区域，告别单一参观打卡模式，以访谈、座谈、联合研学、志愿服务丰富实践内涵，在面对面交流中触摸历史温度、观察基层发展。

在黎平、肇兴侗寨，队员走访侗绣非遗代表性传承人，听村干部讲述发展红色文旅带动村民增收的故事；猴场、乌江渡口旁，讲解员还原红军战士浴血作战细节。

在遵花茂村一线，实践队走进党员经营的“红色之家”，店主王治强向学子讲述自己返乡创业、依托红色资源带动乡邻致富的经历，还与遵义师范学院、南昌大学实践团开展跨校思政研讨，交换红色育人调研思路。

娄山关、苟坝的寻访途中，队员偶遇徒步重走长征路53天的退休教师赵立煜，“书本上的长征文字再翔实，不如亲身走一遍山路更懂当年艰辛。”一席话让青年学子对长征精神有了全新体悟；板桥藤编工坊里，匠人细数红色文旅与传统手工艺融合发展的增收路径。

在四渡赤水纪念馆内，实践队专访老红军何木林的儿媳、义务宣讲员林成英老人，老人拿出珍藏老照片，讲述先辈重伤留乡、隐姓埋名守护红色火种的往事；队伍还与北京信息科技大学实践团联合研学，共享党史调研一手素材。鸡鸣三省、化屋村实践小队走访苗绣传承人、景区游客，调研乌江源生态文旅发展，依托村里“童伴之家”开展红色故事宣讲、科普课堂等志愿服务，陪伴儿童度过充实假期。

一路行走，一路记录。实践队员综合运用问卷调研、影像记录、口述史料采集等方式，累计跋涉超3200公里，走访红色基地28处、民族乡村14个，访谈基层干部、非遗代表性传承人、群众、游客160余人，收集近百份图文影像调研素材，形成覆盖民族团结、红色文旅、生态振兴、基层治理的多维度青年调研报告。

不同于传统课堂单向理论灌输，本次“重走长征路”实践活动是贵大“马院+书院”协同育人模式的鲜活落地，更是青年学子主动喜爱、真心认同的沉浸式思政载体。马院提供党史理论支撑，书院统筹学生实践管理，红色阵地与乡村一线提供实景教学场景，四方联动构建起可复制、可持续的“行走的思政课”长效体系。

行走途中，书本上的历史化作旧址上可触摸的遗迹，抽象的乡村振兴理论变成群众口中实实在在的增收故事，青年学生走出教室、深入乡土，在与基层群众、红色宣讲者的对话中，读懂长征精神，明晰新时代青年扎根基层的使命担当。

“用脚步丈量祖国大地，用内心感应时代脉搏。”此次实践既以红色根脉夯实青年理想信念根基，打通理论认知向实践思考转化的育人通道，也为开发利用红色资源、升级乡村产业提供青年视角参考。下一步，阳明学院将持续深化“马院+书院”协同育人顶层设计，常态化迭代升级实景红色实践课堂，持续丰富高校全过程育人、大思政课体系建设路径，引导青年学子在传承红色基因中坚定理想，在基层实践中增长才干，以青春力量走好属于当代青年的新时代长征路。

通讯员 史萌 盛佳怡

杨宇轩 王栩铭

天眼新闻记者 陈阳

编辑 王雨

二审 谌贵璇

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